文章中心
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追逐金币(二)
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2024年春学期第十周国旗下讲话
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跨学科融合:解码 “一粒米” 的科学之旅
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学习思考:融合数学逻辑思维于体育课程中
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学习思考:在体育课上传授“小组合作”的数学学习方法
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学习思考:融合数学学习方法于体育课程中
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学习材料:结合田径运动培养学生图形计算能力
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学习思考:利用球类运动培养学生的图形意识
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第三十届江苏省青少年科技模型比赛学生获奖(梁梦云)
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《小学跨学科融合“伴·行”作业的实践研究》文献研究报告