结合田径运动培养学生图形计算能力

田径运动在体育课上非常常见。而在进行这类运动的时候，我们需要有一片空地，或者有一片操场，并且场地的形状具有一定的规律。教师可以让小学生对场地的图形进行观察，在学生给出答案之后，再引导学生计算场地的周长、面积等。在得出计算结果之后，就可以设定每跑一圈所用的时间，再以此为目标进行训练。

以长跑锻炼为例，教师可以先引导学生对操场的形状进行观察，将其拆分成多个几何图形。在学生得出答案，认为操场是由两条线段和两条半圆弧线围成的图形之后，就可以告诉学生，两条线段都是180米，而半圆弧线的半径是40米，让学生计算整个操场的周长。在计算得出周长之后，再根据学生的年纪、能力等情况确定一共围着操场跑多少圈。