《小学跨学科融合“伴.行”作业的实践研究》9月开学初活动报道

金秋九月，丹桂飘香，新学期的画卷徐徐展开。为进一步推进《小学跨学科融合“伴.行”作业的实践研究》课题的深入开展，明确新学期研究方向与任务，2025年9月15日下午，课题组成员齐聚学校多媒体会议室，如期举行了9月开学初课题活动。

活动伊始，课题负责人对上学-期课题研究工作进行了全面总结。他肯定了课题组在过去一学期取得的成绩，如成功设计了多个跨学科融合的“伴.行”作业案例，并在部分班级进行了实践，学生的学习兴趣和综合能力得到了一定提升。同时，也指出了研究中存在的不足，如作业评价体系不够完善、部分作业的跨学科融合度有待进一步加强等，并提出了具体的改进方向。

随后，各课题组成员依次汇报了上学期个人研究进展与心得体会。老师们结合自己的教学实践，分享了在“伴.行”作业设计与实施过程中的典型案例。有的老师分享了将语文与美术相结合的“古诗配画”作业，让学生在理解古诗意境的同时，用画笔展现自己的想象；有的老师则介绍了数学与科学融合的“测量校园植物”作业，引导学生在实践中运用数学知识解决科学问题。大家在交流中相互学习、相互启发，现场氛围十分活跃。

在集体研讨环节，课题组成员围绕新学期课题研究计划展开了深入讨论。大家各抒己见，就研究重点、阶段目标和具体实施步骤等方面提出了宝贵的建议。经过充分讨论，最终确定新学期将重点围绕“伴.行”作业评价体系的构建和高融合度跨学科作业案例的开发展开研究，并明确了各成员的分工。

最后，课题负责人对本次活动进行了总结。他强调，新学期课题研究任务艰巨但意义重大，希望全体成员能够团结协作、积极探索，不断提升“伴.行”作业的设计与实施水平，为学生的全面发展贡献力量。同时，他还布置了新学期的具体工作任务，要求各成员按照计划有序推进研究工作，并定期进行交流汇报。

此次9月开学初课题活动的顺利开展，为新学期课题研究指明了方向，凝聚了共识。相信在课题组成员的共同努力下，《小学跨学科融合“伴.行”作业的实践研究》课题一定能够取得更加丰硕的成果。