王洁中期研究总结

作业是课堂教学的自然延续和补充，是教师了解学生的学习情况、检测教学效果、调整教学方法的重要依据。它能使学生更好地吸收、消化所学的知识，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。

在英语教学中，学生是学习的主体，无论在课堂内还是课堂外，都应以学生的主动要求发展为出发点。课堂教学是实施素质教育的主阵地，能否落实抓好课堂教学将直接影响学生的发展。但是，如果课堂教学从内容和形式上都体现了课程的理念，而学生的作业方式还遵循着老一套，那么最终，学生的良好学习素质还是得不到应有的成长。随着新课标的落实，新的教学评价体系的日益充实和完善，优化作业设计也是势不可挡的，这必将成为教学改革的延伸，成为学生自我发展的见证，教师有效教学的新出发点。为此教师要优化设计练习作业，通过练习发展学生的认知水平，在做练习的过程中，提升他们的思维水平和智力水平。