课程虽未直接讲授 “计算思维” 术语，却在各环节深度渗透其核心要素：分解：将防盗功能拆解为 “传感 — 判断 — 报警” 模块；模式识别：对比不同传感器的适用场景；算法设计：通过流程图呈现 “如果 — 那么” 判断逻辑；抽象：从 “保护李子” 需求抽象出 “物体检测 — 警报触发” 的通用模型。
  这种 “做中学” 的方式，让学生在实践中潜移默化地理解计算思维的本质，比单纯讲授概念更具实效性。