本节课以《王戎不取道旁李》为文化切入点，将语文典故与 Arduino 硬件编程深度融合，展现了跨学科教学的创新思维。教师通过古文情境引出智能防盗项目，巧妙搭建 “传统智慧 — 现代科技” 的桥梁，使学生在理解典故逻辑的基础上，自然过渡到传感器原理与编程应用，实现了人文素养与科学思维的双重培养。
项目实施中，从传感器选择到流程图绘制，再到程序调试，每个环节都紧扣 “问题解决” 核心，让学生在实践中理解数据与信息的关系，渗透计算思维。这种 “文化导入 — 需求驱动 — 技术实现” 的教学模式，为创客项目式学习提供了可复制的范例。