在课程开发路径深化研究中，通过广泛查阅国内外文献，结合案例分析法，深入剖析了 20 余个优秀小学创客教育与语文学科融合课例，梳理出以项目式学习为核心的课程设计模式。依据本校学生语文基础与认知水平，完成了 3 个单元共 12 课时的课例框架搭建，涵盖古诗创意改编、故事角色立体创作等主题。同步开发了学习手册、拓展阅读资料包等资源，为学生提供了丰富的学习素材。

但在开发过程中，对低年级学生的动手实践难度把控不够精准，部分课例操作环节超出低年级学生能力范围。后续将进一步细化课例分层设计，针对不同年级学生特点优化课程内容，预计在下阶段完成低年级课例的全面调整。