陈振萍

融合立场：让跨学科作业“有意思+有意义”

江苏省特等奖

2024.12

陈振萍

小学数学跨学科作业设计的问题、价值与实践策略

江苏省一等奖

2024.11

郭忠亮

三阶递进：突围体育家庭作业的实施困境

江苏省二等奖

2024.12

郭忠亮

小学体育、数学、科学 融合“伴·行”作业的实践探究    ——以“伴·行” 晨跑 实践成长”为例

常州市一等奖

2023.12

杨小燕

跨学科融合：打开体育作业设计的绿色通道

金坛区二等奖

2024.07

高云

改变作业方式 让学习生活化

金坛区二等奖

2024.2

姚启兵

融合与“伴·行”:小学体育家庭作业的新思考

发表于《新视线--教育与研究》

2024.01

周文杰

优化实验作业  发展科学思维

发表于《向导》

2024.12

郭忠亮

小学体育融合“伴·行”作业设计探索

发表于《中小学教育》

2023.12

沈丽

学科融合视域下体育“伴·行”家庭作业设计研究

发表于《新视线-教育与研究》

2024.01

周青

融合“伴·行”作业在小学体育中的实践与运用

发表于《教育考试与评价》

2024.05

李平

“伴·行”模式下体育、数学、科学融合作业的设计的策略

发表于《向导》

2024年第10期

周雪萍

跨学科作业探索

发表于《中小学教育》

2024.09

刘辉

小学数学跨学科“伴·行”作业设计的探析

发表于《新视线--教育与研究》

2024年27期