《吨的认识》小学数学、体育、科学跨学科作业单

一、作业目标

1. 数学目标：理解 “吨” 是较大的质量单位，掌握吨与千克的换算关系，能运用相关知识解决实际问题。

2. 体育目标：通过亲身体验搬运不同重量物品，感知 “吨” 的实际重量，增强体质与运动能力。

3. 科学目标：探究物体重量与材质、体积的关系，培养科学探究能力和思维。

1. 单位换算大挑战：完成单位换算练习题，如 3 吨 =（）千克，5000 千克 =（）吨，1 吨 - 300 千克 =（）千克等，加深对吨与千克换算的理解。

2. 生活中的数学：调查生活中用 “吨” 作单位计量的物品，如货车的载重量、大象的体重等，记录下来并思考这些物品为什么要用 “吨” 作单位。

3. 解决问题我最棒：结合实际情境解决问题，如 “一辆卡车的载重量是 8 吨，要运 40 吨货物，需要运几次？”“一头牛重 500 千克，多少头牛重 2 吨？”

1. 重量搬运体验：在家长陪同下，准备不同重量的物品，如 1 千克的大米、5 千克的哑铃、10 千克的沙袋等，分别尝试搬运并感受其重量。思考：如果要搬运 1 吨的物品，大概需要搬运这些物品多少次？

2. 团队合作运 “吨”：邀请小伙伴组成小组，进行团队搬运游戏。设定一个目标重量（如 50 千克），通过合作搬运物品达到目标重量，然后推算搬运 1 吨需要进行多少次这样的合作。

3. 运动中的重量：在体育锻炼中，如跑步、跳绳等，思考自己的体重与 “吨” 的关系。假设自己体重是 30 千克，多少个自己的体重加起来大约是 1 吨？

1. 重量与体积实验：选取不同材质、相同体积的物品，如相同大小的木块和铁块，分别测量它们的重量，记录数据并分析重量与材质的关系；再选取相同材质、不同体积的物品，如大小不同的石块，测量重量，探究重量与体积的联系。思考：如果是 1 吨的不同物品，它们的体积会有怎样的差异？

2. 物体承重研究：利用生活中的材料（如纸张、木板等）制作简单的承重结构，测试它们能承受的重量。尝试思考：如果要建造能承载 1 吨重量的桥梁或建筑结构，需要考虑哪些因素？

3. 科学小论文：根据自己的实验和探究过程，撰写一篇关于 “吨的认识与物体重量” 的科学小论文，阐述自己对重量、质量单位 “吨” 以及物体相关特性的理解和发现。

1. 数学部分认真完成计算和调查任务，书写工整，解答过程清晰。

2. 体育实践部分要确保安全，在家长陪同下进行，积极参与团队合作，认真思考相关问题。

3. 科学探索部分实验过程要严谨，如实记录数据，论文内容要有理有据，逻辑清晰。

这份作业单融合多学科知识与实践，希望能让学生充分认识 “吨”。你对作业的难度、内容还有其他想法，欢迎和我说说。