李平《确定起跑线》迭代思考
发布时间:2025/3/8 20:31:53 作者:李平 浏览量:64次
跨学科文化拓展与价值观渗透
问题:作业缺乏文化维度与情感联结,难以体现学科育人价值。
优化设计:
数学史融入:介绍古代田径场设计中的数学智慧(如古希腊奥林匹亚体育场的半圆形弯道),对比现代科学计算方法,感受人类对公平竞技的追求。
体育精神传递:结合奥运冠军访谈视频,分析 “起跑线公平性” 对竞技体育的意义,引导学生讨论 “规则公平” 与 “努力拼搏” 的关系。
科学伦理思考:设置辩题 “如果技术允许,是否可以为不同体能的选手设计个性化起跑线?”,培养学生对科学技术与人文关怀的辩证思维。