分层任务设计满足差异化需求

问题：统一任务难以兼顾不同学力学生，部分学生存在畏难情绪。

优化设计：

基础任务（必做）：计算标准 400 米跑道的起跑线偏移量，完成实地测量与一次起跑测试，撰写 200 字跨学科小结。

挑战任务（选做）：

数学：设计 “异形跑道”（如椭圆形、多边形），推导起跑线计算模型；

科学：探究不同天气（如雨天、大风）对跑道摩擦力的影响，调整起跑策略；

体育：为低年级学生设计趣味起跑线游戏（如 “障碍跑起跑线规划”）。

分层评价：设置 “基础分 + 挑战分”，挑战任务完成度纳入 “创新思维” 评价维度。