聚焦长周期作业落地，技术赋能评价优化

2025 年 3 月 26 日，课题组开展 “长周期作业实施策略与数字化评价工具优化” 活动，针对中期报告中长周期作业完成度低、评价工具低效等问题展开研讨。

问题复盘寻对策

活动首先复盘 3 月长周期作业《校园植物测量行动》，数据显示完成度 65%，主要难点集中在家校时间协调与数据记录繁琐。针对此，教师们提出 “分阶段任务包” 策略，将作业拆解为 “准备 — 实施 — 总结” 三阶段，每周匹配轻量化任务（如拍摄测量照片、语音记录数据），并推出 “基础版 + 挑战版” 分层设计，兼顾不同家庭参与能力。

技术赋能提效率

在数字化教室，技术团队演示 “作业过程管理平台” 功能：

动作识别：自动分析跳绳视频，对比科学标准给出姿势优化建议；

过程记录：实时抓取小组在线讨论数据，生成合作参与度分析报告。

课题组成员分组试用平台记录植物测量数据，反馈视频上传兼容性、数据隐私保护等优化建议，技术团队现场记录并启动迭代开发。

本次活动通过弹性机制设计与技术工具介入，为长周期作业实施与评价提供了可操作路径。后续课题组将结合 4 月实践，进一步完善 “分阶段推进 + 数字化赋能” 模式，推动跨学科作业生态的科学性与实效性提升。