跨学科主题学习培养学生科学素养

文章中关于跨学科主题学习指向核心素养培育的观点，让我对科学教学目标有了更清晰的认识。科学素养的培养不仅包括科学知识的掌握，还涉及科学思维、探究能力、合作精神等多个方面，跨学科主题学习能够很好地实现这些目标。

在 “天气与气候” 教学中，我开展了 “气候变化与我们的生活” 主题学习。让学生运用科学知识了解气候变化的原因和影响；结合数学知识，分析气候数据，预测气候变化趋势；融入语文知识，撰写关于应对气候变化的倡议书；还可以运用体育知识，倡导绿色出行、健康生活方式来减少碳排放。通过这样的跨学科主题学习，学生能够全面了解气候变化问题，培养科学的思维方式和社会责任感。同时，在小组合作学习过程中，学生的合作能力和沟通能力也得到了锻炼，真正实现了科学素养的全面提升。