刘辉《自制气泡水》迭代思考
发布时间：2025/2/8 16:56:06 作者：刘辉 浏览量：64次
提出组织班级气泡水制作比赛，设置制作速度、成品质量、团队协作等评分标准，在比赛过程中融入体育竞技精神，通过热身运动、比赛中的体能消耗与恢复等环节，强化学生的体育锻炼意识。
在比赛筹备阶段，将学生分成 5 - 6 人一组，每组推选一名组长。比赛开始前，组织学生进行充分的热身运动，包括慢跑、关节活动、拉伸等，活动全身肌肉和关节，避免在比赛过程中受伤，同时让学生进入运动状态，培养体育竞技氛围。
比赛规则设定为：每个小组需在 15 分钟内完成规定数量（5 杯）气泡水的制作。评分标准分为三个方面：制作速度（40 分），以完成时间排名计分；成品质量（40 分），根据气泡水的气泡丰富度、口感、颜色等进行打分；团队协作（20 分），观察小组内成员分工是否合理、配合是否默契。
比赛过程中，学生们需要合理分工，有的负责称量原料，有的负责搅拌，有的负责装瓶。在紧张的制作过程中，学生不仅要保证速度，还要注重质量，同时要相互协作，及时沟通解决出现的问题。当出现原料不足或设备故障等突发情况时，考验小组的应变能力和团队凝聚力。
比赛结束后，组织学生进行放松运动，如慢走、深呼吸、肌肉放松按摩等，帮助身体恢复。同时，邀请评委对各小组的表现进行点评和打分，公布比赛结果并进行颁奖。通过这样的班级比赛活动，将体育竞技精神融入气泡水制作作业中，激发学生的竞争意识和团队协作能力，同时让学生在运动和实践的过程中，强化体育锻炼意识，提高身体素质和综合实践能力。
