个人研究计划

1. 量规优化（2024 年 11—2025 年 4 月）

• 《校园运动会计分系统设计》作业评价：

• 数学（30%）：计分规则的逻辑性、数据处理准确性；

• 体育（25%）：项目分值设置的合理性、安全性；

• 科学（25%）：器材选用的科学性、环保性；

• “伴?行” 合作（20%）：分工效率、方案共创度（2025 年 2 月）。

• 针对中期 “学科目标脱节” 问题，重构评价维度：

2. 数字化工具开发（2025 年 5—10 月）

• 功能 1：自动采集数据（如跳绳作业的次数、科学实验的温度变化）；

• 功能 2：生成 “能力雷达图”，可视化展示数学、体育、科学能力发展（2025 年 8 月）；

• 功能 3：支持学生自评、伙伴互评、教师点评的多维度评价（2025 年 10 月）。

• 设计 “跨学科作业评价 APP”：

3. 行为观测点细化（2025 年 11—12 月）

• 合作力：“能提出 2 种以上分工方案”“主动协调伙伴冲突”；

• 创新力：“用非学科常规方法解决问题”“生成跨学科关联假设”（2025 年 12 月）

• 制定《跨学科能力行为清单》：