个人研究计划

一、重点任务

解决长周期作业完成度低问题，构建 “学校 — 家庭 — 社区” 协同实施机制。

二、具体措施

弹性时间管理（2024 年 11—2025 年 2 月）

制定《长周期作业分段推进表》：

《校园生态研究》作业：

第 1 阶段（2 周）：科学观察动植物，数学记录种类数量；

第 2 阶段（4 周）：体育设计 “生态探索路线”，计算路线长度；

第 3 阶段（2 周）：整合数据制作跨学科报告。

每周设置 “跨学科作业答疑日”，利用午休 30 分钟解决实施难题（2025 年 1 月）。

家校分层支持（2025 年 3—6 月）

开发 “三色任务卡”：

红色卡（基础）：亲子共同完成观察记录（如植物浇水次数）；

黄色卡（进阶）：家长协助测量数据（如运动距离）；

蓝色卡（挑战）：家长参与方案设计（如运动会项目规则制定）。

建立 “作业进度云平台”，家长可上传照片、视频记录过程，教师实时反馈（2025 年 5 月）。

社区资源整合（2025 年 7—12 月）

对接社区体育中心、科技馆，建立 “跨学科实践基地”：

在《社区健身器材研究》作业中，邀请工程师讲解器材力学原理（科学），学生测量尺寸（数学）并设计改良方案（2025 年 9 月）。

开发《社区资源地图》，标注可用于跨学科作业的场所（如公园、超市）及对接方式（2025 年 11 月）。