学科逻辑重构 —— 从 “数据罗列” 到 “思维共生”

现有作业中，数学聚焦费用统计、语文侧重情感抒发，学科关联松散。迭代可重构学科逻辑：数学引入 “成长投入的数学模型”，计算 “年均养育成本”“不同阶段费用占比”，分析 “身高体重增长速率与营养投入的关联”，培养数据分析思维；语文依托数学数据，开展 “给十年后自己的信” 写作，用数据佐证成长变化，融入未来期许；德育关联 “投入与回报” 思辨，引导学生思考 “爱与责任的双向流动”。实践中，设计 “学科思维任务卡”，明确各学科在 “成长分析” 中的独特价值，评价关注学生是否能打通学科边界，用数学数据支撑语文表达、用德育思考深化成长认知，让学科从 “并行” 走向 “共生”。