思维碰撞促融合，云端研讨共成长
发布时间：2024/7/15 13:51:25 作者：陈振萍 浏览量：76次
思维碰撞促融合，云端研讨共成长 ——《小学跨学科融合 “伴?行” 作业的实践研究》课题组 7 月网络研讨活动报道
为深化《小学跨学科融合 “伴?行” 作业的实践研究》课题探索，凝聚团队智慧，2025 年 7 月 13日，课题组全体成员相聚云端，开展了一场精彩纷呈的网络研讨活动。
研讨伊始，课题组成员依次汇报近期研究进展。成员们结合自身教学实践，详细阐述了在跨学科融合 “伴?行” 作业设计与实施过程中运用的方法，展示了阶段性成果。有的成员分享了通过将语文写作与美术绘画融合，设计出的图文并茂的主题作业，极大激发了学生的创作热情；还有成员展示了数学与科学结合的实践探究作业，有效提升了学生的动手能力与逻辑思维。同时，大家也坦诚地提出遇到的问题，如跨学科知识点衔接不够自然、作业难度把控不准等。
针对这些问题，全体成员展开热烈讨论。围绕作业设计合理性，大家提出建立学科教师联合备课机制，共同打磨作业内容；在学科融合深度与广度方面，建议以学生生活实际为切入点，挖掘更多跨学科主题；为提高学生参与度，可引入游戏化、项目式学习等形式。讨论过程中，思维火花不断碰撞，一系列切实可行的优化策略逐渐成型。
随后，成员们就暑假期间研究工作及活动安排展开交流。明确将利用假期时间，收集更多优秀案例，完善作业资源库，并计划组织线上学习分享会，深入研读跨学科教育相关理论书籍，为下一阶段研究夯实基础。同时，确定了新学期研究重点，即进一步优化作业评价体系，建立多元化评价标准，全面评估学生在跨学科作业中的学习成果与能力提升。
研讨尾声，成员们还分享了实践过程中积累的优秀案例与学生作品。一幅幅充满创意的作业，展现了学生在跨学科学习中的独特视角与无限潜力，也为课题研究提供了丰富素材与灵感。
此次网络研讨活动，不仅解决了课题研究中的诸多难题，更明确了未来方向。相信在全体课题组成员的共同努力下，《小学跨学科融合 “伴?行” 作业的实践研究》课题将取得更为丰硕的成果，为小学跨学科教育发展注入新活力。
