曹培英《小学数学跨学科学习的实践与思考》学习心得
发布时间：2024/9/25 11:39:00 作者：刘辉 浏览量：278次
曹培英《小学数学跨学科学习的实践与思考》学习心得
曹培英老师在《小学数学跨学科学习的实践与思考》中结合数学学科特点，提出跨学科学习应 "立足数学本质，适度融合其他学科"。这一观点为我们把握数学与体育融合的 "度" 提供了重要指导。
在设计 "体育中的数学建模" 作业时，我遵循论文中 "以数学知识为核心，体育情境为载体" 的原则，选择与小学数学知识点紧密相关的体育内容：如用 "投篮命中率" 理解百分数概念，用 "跑步速度变化" 感受折线统计图的应用，用 "足球场上的位置" 学习数对与坐标系。这种设计既避免了片面追求情境趣味而淡化数学本质，又让抽象的数学概念获得了生动的现实支撑。曹老师强调的 "跨学科学习要注重思维训练"，让我在作业中增加了 "数学方法在体育中的独特应用" 分析环节，如让学生思考 "为什么体育比赛中常用平均数而不是中位数来评价运动员表现"。这种聚焦数学思维的跨学科设计，让学生在解决体育问题的过程中深化了对数学本质的理解。
