余文森《核心素养导向的跨学科作业设计》学习心得
发布时间：2024/9/25 11:37:46 作者：周青 浏览量：273次
余文森《核心素养导向的跨学科作业设计》学习心得
余文森教授在《核心素养导向的跨学科作业设计》中提出，作业设计应聚焦 "学生终身发展所需的关键能力"。论文构建的 "学科素养 - 跨学科素养 - 核心素养" 进阶模型，为我们的作业目标设定提供了清晰的层级框架。
在设计 "校园运动数据分析师" 作业时，我按照论文中的 "能力进阶" 思路，设计了三级任务：初级任务是统计班级运动会各项目的获奖数据并制作统计图；中级任务是分析不同性别、身高学生在跳绳、短跑等项目中的表现差异，撰写简单的数据分析报告；高级任务是根据校园体育设施现状，提出优化运动场地使用效率的数学方案（如通过计算人流量分布规划器材摆放位置）。这种分层任务设计，既满足了不同学生的能力需求，又在实践中培养了数据处理、逻辑推理、沟通表达等核心素养。余教授强调的 "作业要体现思维进阶"，让我在每个任务中增加了 "反思性问题"，如 "你如何证明自己的运动数据分析结论是可靠的？" 这种引导学生深度思考的设计，让作业成为培养高阶思维的载体。
