快乐气泡水跨学科作业设计（同主题设计8篇）
发布时间：2024/6/24 16:12:10 作者：郭忠亮 浏览量：178次
体育任务：进行 30 分钟跳绳运动，记录跳绳的次数，计算自己在运动过程中的大致消耗热量（可通过查询运动消耗热量表，根据体重和运动时间估算）。
数学任务：已知制作一杯 500ml 的气泡水，需要糖浆 50ml，气泡水 450ml 。根据自己运动消耗的热量，若每 100ml 糖浆能补充 50 千卡热量，计算为补充运动消耗热量，需要额外添加多少 ml 糖浆到气泡水中，同时算出调整后气泡水的总体积。
科学任务：探究温度对气泡水气泡稳定性的影响。将制作好的气泡水分别放在常温、冷藏、加热（注意不要煮沸）三种环境下，观察不同温度下气泡消失的时间，分析温度与气体溶解度的关系，撰写简单的实验报告。
体育任务：绕着学校操场慢跑 2 圈，记录所用时间和跑步的速度（操场一圈长度已知）。
数学任务：准备一个圆柱形的瓶子用来装气泡水，测量瓶子的底面半径和高度，计算瓶子的容积。若要将瓶子装满气泡水，且气泡水由水和二氧化碳气体按 7:3 的体积比混合而成，计算水和二氧化碳气体的体积分别是多少。
科学任务：研究不同形状的容器对气泡水气泡保持时间的影响。分别使用圆柱形、方形、球形的容器装相同配方的气泡水，观察并记录气泡在不同容器中消失的时间，分析容器形状与气体逸出速度的关系。
体育任务：进行户外徒步，记录行走的步数和行走的距离（可借助手机计步器等工具）。
数学任务：制作气泡水时，原本计划制作浓度为 10% 的糖浆（即糖浆体积占糖浆和水总体积的 10%），若要制作 500ml 这样的糖浆，计算需要糖浆和水的体积各是多少。若在制作过程中，发现水多放了 50ml，为了保持 10% 的浓度，需要再添加多少 ml 糖浆。
科学任务：探究不同搅拌方式对气泡水混合均匀度的影响。分别采用顺时针搅拌、逆时针搅拌、上下搅拌三种方式制作气泡水，然后用相同的方法检测气泡水的成分均匀度（例如通过品尝不同位置的味道是否一致来简单判断），分析搅拌方式与混合效果的关系。
体育任务：进行俯卧撑运动，记录一分钟内完成的俯卧撑个数，感受手臂肌肉在运动过程中的发力情况。
数学任务：假设制作气泡水的瓶子是一个长方体，已知瓶子的长、宽、高分别为 10cm、6cm、20cm，计算瓶子的表面积。若要在瓶子外部贴上一圈宽度为 2cm 的装饰贴纸，计算装饰贴纸的面积。
科学任务：研究摇晃气泡水瓶子的力度和时间对气泡产生的影响。分别以不同的力度摇晃瓶子，每次摇晃相同的时间，观察气泡产生的数量和大小；再以相同的力度，摇晃不同的时间，观察气泡的变化，总结力度、时间与气泡产生的关系。
体育任务：进行 30 分钟的篮球运动，运动过程中使用心率监测设备（如智能手环）记录运动前后以及运动过程中的心率变化情况。
数学任务：根据运动前后的心率变化，若心率每增加 10 次 / 分钟，需要在气泡水中多添加 5ml 的柠檬汁来补充电解质。计算根据自己的心率变化，需要添加柠檬汁的体积。同时，已知原本气泡水配方中柠檬汁、糖浆、气泡水的体积比为 1:2:10，调整配方后，重新计算各成分的体积。
科学任务：探究柠檬汁中酸性物质对气泡水稳定性的影响。在相同的气泡水基础上，分别加入不同量的柠檬汁，观察气泡水的气泡消失时间和液体的酸碱度变化（可使用 pH 试纸检测），分析酸性物质与气泡水稳定性的关系。
体育任务：骑自行车进行一段距离的骑行，记录骑行的时间和距离，计算骑行的平均速度。
数学任务：制作水果气泡水时，水果汁和气泡水的比例为 1:4。若要制作 1000ml 的水果气泡水，计算需要水果汁和气泡水的体积。若准备了 200ml 的某种水果汁，按照这个比例，最多能制作多少 ml 的水果气泡水。
科学任务：研究不同种类水果汁对气泡水味道和气泡稳定性的影响。分别使用橙汁、柠檬汁、西瓜汁等制作水果气泡水，观察气泡的保持时间，同时品尝不同水果气泡水的味道差异，分析水果汁成分与气泡水特性的关系。
体育任务：进行瑜伽练习，记录瑜伽练习的总时长。
数学任务：已知制作浓缩气泡水糖浆，糖和水的比例为 3:2。若要制作 200g 这样的浓缩糖浆，计算需要糖和水的质量各是多少。在制作气泡水时，将浓缩糖浆稀释成 5% 浓度的糖浆（质量分数），若使用 100g 浓缩糖浆，需要添加多少水。
科学任务：探究温度对糖在水中溶解度的影响。在不同温度的水中（如冷水、温水、热水）溶解相同质量的糖，观察糖完全溶解所需的时间和溶解的最大量，绘制温度 - 溶解度关系图，分析温度与糖溶解度的关系，并解释其对气泡水糖浆制作的影响。
体育任务：选择一项高强度间歇训练（HIIT），如 20 秒快速跑，10 秒休息，重复进行 10 组，记录训练过程中的心率变化和主观疲劳感受。
数学任务：对训练过程中的心率数据进行整理，计算心率的平均值、最大值和最小值。根据心率数据，若心率在 120 - 150 次 / 分钟时，每 10 分钟需要补充 200ml 气泡水，计算按照自己的心率情况，整个训练过程需要补充气泡水的总量。
科学任务：将训练后补充的气泡水与训练前准备的气泡水进行对比，观察气泡水在放置一段时间后的气泡变化情况。分析运动后人体代谢变化对气泡水饮用感受（如口感、气泡刺激感）的影响，结合科学知识进行解释，并撰写观察报告。
