《艺术赋能科学：用绘画解构植物生长规律》

结合美术课，学生用素描记录豆苗生长曲线，对比不同光照条件下叶片形态变化，创作《光合作用色彩图谱》。通过色彩冷暖对比，直观呈现植物健康状态10。

实践反思：艺术表达与科学观察存在认知冲突，需设计“观察-记录-创作”三步法。未来可举办“科学艺术双年展”，搭建学科对话平台。