小学跨学科融合 “伴?行” 作业的实践研究 5 月活动报道
发布时间：2024/5/21 12:12:38 作者：陈振萍 浏览量：40次
5 月，万物蓬勃生长，新城小学《小学跨学科融合 “伴?行” 作业实践研究》课题也迎来了充满活力的探索阶段。本月，学校通过一系列精彩纷呈的活动，深度推进三门学科的融合，为学生打造了独特的学习体验。
5 月 15 日，校园内举办了 “运动中的科学与数学” 跨学科作业成果展。在低年级展区，学生们参与 “跳绳计数与能量奥秘” 作业项目。他们在体育课上练习跳绳，用数学知识记录一分钟跳绳次数、计算平均速度，再通过科学课所学，探究跳绳过程中身体能量的转化，最后以图文并茂的手抄报呈现成果。
中年级学生则围绕 “校园运动会赛道设计” 展开实践。在体育老师指导下了解标准赛道规格后，他们运用数学知识进行赛道长度测量、弯道角度计算，结合科学课的力学原理，分析不同跑道材质对运动员跑步的影响，最终设计出兼具科学性与实用性的赛道模型
高年级开展的 “体能训练中的数据追踪” 活动同样精彩。学生们在体育训练中监测自己的心率、肺活量等数据，用数学绘制折线图分析体能变化趋势，借助科学知识探究运动对身体机能的影响机制，还撰写了详细的研究报告。
5 月 20 日，课题组成员与体育、数学、科学学科教师开展专题研讨会。老师们结合活动中作业设计与学生表现，探讨如何进一步优化融合路径，提出要增强作业的趣味性与挑战性，让学生在跨学科实践中实现知识的融会贯通。
此次 5 月活动，让学生在运动中感受数学与科学的魅力，在知识探究中提升体育素养。未来，学校将持续深化体育、数学、科学跨学科融合 “伴?行” 作业研究，为学生的全面发展注入更多活力。
