在体育课上传授“逆向思维”的数学学习方法

“逆向思维”起到引导和启发的作用，能够帮助学生最大限度挖掘潜能，提高学习效率。在体育课堂上，同样可以帮助学生形成逆向思维。在前述中提到计算操场的周长，并在此基础上设置训练量。教师也可以对学生进行引导，让学生自己把训练进度计算出来。教师在查看学生的训练进度之后，就可以根据没有完成的训练量对学生进行引导，让学生通过逆向计算来训练逆向思维。以中短程跑步训练为例，学生在跑步的时候可以计算自己还剩的圈数，从反方向来审视跑步训练。也可以把自己跑步的速度计算出来，不考虑速度高低，还是维持特定的速度水平。如果速度超出了这个水平，需要稍微降低，如果速度达不到这个标准，则需要进行提速。