一、“芳心石”齐合影——家国情怀种心底

“文韬武略，芳心报国”——矗立在学校大门旁的“芳心石”是学校的育人目标。走进学校的每个小朋友都早早记得这8个字。听一听“芳心石”的故事，拍一张和“芳心石”的合影。“出生方正，秉芳心以许家国，学兼智勇，握韬略而会风云”，虽然“芳心石”的题记孩子们不一定读懂，但从走进校园开始，孩子们就把这份家国情怀的种子种在心底。

二、“丛林探险”初体验——“钢铁战士”练本领

“丛林探险”是一处孩子们喜欢的野战训练场。翻跃障碍、洼地匍匐、穿越吊桥……孩子们在“实战”体验中锻炼军人般的素质和意志。二年级的孩子们在老师的指导和保护下体验丛林实战课，趣味运动，生长野性，练就各种运动本领，增强身体素质。

第一次“丛林探险”，二年级的小溢特别激动，他说：我今年参加军事夏令营就体验了这个野战项目。今天能在学校里也来参加训练，真的太棒了！”。野战体验虽然开心，也让孩子们感受到了困难与挑战。小希说：“跑过平衡木的时候最困难，我差点就掉下来了。看来，要做一个士兵，不仅要跑得快，还要很有很好平衡能力。”小蕾作为一个女生，匍匐前进的项目她觉得最辛苦：“前进的时候身体不能立起来，前进很困难。军人们训练这个项目是为了隐藏自己不被发现。所以真正的军人训练应该比我们更加辛苦。”

三、设计制作国防小报——童心童画绘国防

结合中国人民解放军的发展壮大历程等开展国防启蒙教育，文韬武略的方正之子，通过文字和画笔表达自己对于国防的理解。国防不仅仅是军队，更是国家安全、人民安全、综合国力的体现。通过一张小报的设计与制作，引导孩子们学习国防，树立守卫国家的坚定意志。

四、体验军人魅力——角色任务勇担当

在体育课上，教师创设情境，学生在生动的情境中融入走、跑、跳、攀、爬、越等基本运动技能学练，融合多样的国防体育游戏，培养学生不怕困难、勇敢顽强的意志品质，激发学生不怕吃苦的精神。教师还结合中国人民解放军的优良传统文化，在体能学练中引导学生扮演战士、消防员等不同角色，促进学生理解发展体能的作用，以及所承担角色任务的重要性。