为了促进学科交流，提升美术教学工作质量，4月10日，在新城分校三（4）班教室，由蒋安然老师向全组老师们展示了一节精彩的美术教研课——《手提袋》，这节课充分体现了我校优秀美术教师的教学风采以及美术教学课堂实效性。

 课后研讨中，老师们肯定了蒋老师课堂中的亮点，同时也提出了一些优化建议： 1. 跨学科融合可进一步深化可结合数学知识（如测量袋身尺寸、计算比例），或语文表达（为手提袋设计宣传语），提升综合素养。增加“环保小课堂”环节，讨论塑料袋对环境的危害，强化社会责任意识。 2. 分层指导需更有针对性 对动手能力较弱的学生，可提供半成品模板（如预先裁剪好的袋身），降低难度； 对能力较强的学生，鼓励挑战复杂结构（如双层袋、折叠式提手），避免“一刀切”教学。   每次教研活动的开展都是老师们教学经验的碰撞，相信美术组老师们能够在今后的的教学活动中更加发光发热。

1. 跨学科融合可进一步深化可结合数学知识（如测量袋身尺寸、计算比例），或语文表达（为手提袋设计宣传语），提升综合素养。增加“环保小课堂”环节，讨论塑料袋对环境的危害，强化社会责任意识。

2. 分层指导需更有针对性

对动手能力较弱的学生，可提供半成品模板（如预先裁剪好的袋身），降低难度；

对能力较强的学生，鼓励挑战复杂结构（如双层袋、折叠式提手），避免“一刀切”教学。

每次教研活动的开展都是老师们教学经验的碰撞，相信美术组老师们能够在今后的的教学活动中更加发光发热。