沐浴春日的暖阳，牵着“蜗牛”慢慢走

2023春学期小结  孙志勤

班主任是一个班级的灵魂。教育学生是我们班级工作中一个永恒的话题。由于孩子们从小的性格、生长环境不同，在心理、行为等方面会表现出较大的不同。2019年接手了一个全新的班级，经过一段时间的了解，我发现班级中就存在两个很特殊的学生。随着和孩子们的交流加深，发现这两个特殊的孩子都来自特殊的家庭。小杨父母离异，跟随妈妈、外婆生活，尽管妈妈对孩子的学习十分用心，但是由于她基础很差，平时书写的速度、作业的速度很慢，加上课堂上常常处于睡觉状态，再加上记忆力差、接受能力很弱，这些问题就像一座大山压在这个孩子身上，学习上一直存在着严重的自卑心里，加上她平时和外婆接触多，言语交流较少，显得有些自闭。小沈呢，父母离异，妈妈又重新组合了一个家庭，家庭中不仅多了一个姐姐，不久又增添了一个可爱的弟弟。妈妈将关心的重点放到了弟弟的身上，加上他本身基础很差，记忆能力弱，再加上课堂上自己的注意力不能长时间集中，书写时，很难做到按照汉字的笔顺规则来书写汉字，几年的学习下来，表现为很多字词不认识，朗读课文处处碰到“拦路虎”。对于这样的两个特殊孩子，作为班主任的我，关爱他们就显得尤为重要。我从以下几方面关爱他们。

一、改变观念，帮助他们“刷”存在感。

对于一个班级来讲，总有一些平时比较活跃的学生，甚至于一些在班内比较强势的学生。由于孩子们已经经历了4年的小学学习生活，他们已经在班级内有了固定的位次——课堂上，他们扮演着很好的听众角色，作业时是典型的“困难户”，小组活动时是同学眼中被忽略的“丑小鸭”，甚至有个别品学兼优的孩子用同情的目光看着他们……，作为班主任，我观察到这样的现象以后，及时找来班委召开会议，首先让班委树立“集体”的意识，要有集体荣誉感，帮助这些特殊孩子在班级“刷”存在感。

二、落实到行动中，真正关爱他们。

1、加强沟通，帮助他们树立正确的人生观。沟通是双方面的，一方面是要鼓励他们多和班内同学沟通。我在班上形成一个不成文的规定：班委的同学要尝试着每天去和这两个特殊的孩子交流，和他们聊聊天，关心他们日常的学习情况，让他们感受到老师、同学一直在关注他们，有问题、有困难，要及时向老师反映。作为班主任，另一方面要多和这两个家长沟通。学校教育的长期实践告诉我们：学校教育离不开家庭教育的支持和配合。通过多种形式、多渠道进行有效的家校联系，帮助家长正确认识自己的孩子，了解他们身心发展的状况及存在问题。同时在适当的时机，家长和老师配合帮助学生健康的成长。为此，我利用电话、微信、放学时，甚至是走进这两个孩子的家庭，多次和两个孩子的家长沟通，争取他们对我们工作的支持，同时也希望他们能把更多的时间放在这两个孩子身上。

2、课堂时时关注，帮助他们健康成长。小沈、小杨在4年多的学习过程中，养成了几乎不与同学一起交流的习惯，课堂上时常沉浸在自我的世界中，要么看着窗外发发呆，要么专注地研究着自己手中的笔、橡皮、尺子等学习用品。针对这样的现象，我主动对这俩孩子放低了学习的要求。平时的语文课堂上，我每节课都会请他们站起来回答最简单的问题，也会不定时的请他们站起来朗读生字、新词，每次在课堂上遇到不会读的生字、词语的时候，班上的其他同学会主动站起来帮助他们，带领他们读完这些生字、新词。一遍读完后，我会让他们再回读一遍生字、新词，加深他们的印象。每次只要他们能一口气读完生字、新词，教室里就会响起一片掌声。在他们的学习生活中遭受困扰时，及时帮助他们解除困难，使他们恢复自信，促使他们身心健康发展，给予关爱和情感补偿，培养健康心理。俗话说“师者父母心”。面对班级的这俩特殊孩子，我们在生活的诸多方面给予他们无微不至的关怀，尽量让他们多学一点与生活有密切关系的知识，尽力让他们缩小与其他孩子之间的差距，尽量补偿他们失去的亲情，使他们随处感受到来自外界的温暖。

3、积极引导，参与丰富多彩的活动。鼓励他们参与同学之间的互助，消除他们的自卑、孤僻感。无论是对于班级组织的活动还是学校组织的活动，多鼓励这俩同学参加是很有必要的，说不定其中的某一方面他们是很擅长的。我积极引导他们参加集体活动，并创设机会，哪怕是运动会让他们参与运动会加油，也会让这俩学生与同学拉近距离，让他们在集体活动中培养积极的情绪和良好的性格，细心发现他们的特长，加以积极引导，鼓励他们不断努力，取得成绩。例如在班级组织开展的辞旧迎新元旦联欢活动中，几个班委的同学主动邀请这俩孩子参与他们自编自演的节目中，没想到小杨还能和其他同学一起合作，完成一段舞蹈。小沈也能和大家伙一起配合，完成了小品的表演。同学们的尊重和真诚帮助，使他们找回了自尊和自信，找出了身上潜伏着的能量，努力使他们从中体验到成功的喜悦。

总而言之，沐浴在春日的暖阳下，牵着“蜗牛”们的手，慢慢向前走是一个漫长的过程。作为班主任老师，更重要的是多从心理上予以关注，多从实践中加以帮助，才能促其健康成长，用真心、耐心、爱心去感化他们，帮助他们培养自信，让他们在普通的学习中找到乐趣；帮助他们走上“健康”之路。