今天，函函光荣地当上了班级红领巾监督岗的监督员，她特别开心，一下课就把鲜红的绶带戴在胸前，笔直地站在岗位上行使监督员的责任。一直到上课都舍不得脱下绶带。

这次担任监督员的活动对她的影响很大，特殊学生担任小岗位具有多重意义，首先，能改善社交能力。通过与同学和教师的互动，特殊孩子能提高社交技巧和自信心。其次，培养问题解决能力。在岗位上，孩子们面对挑战时能学会独立思考和解决问题。另外，满足自我价值需求。通过成功履行职责，孩子能增强自尊和自信心。最后，也能增强社会责任感。让特殊儿童了解社会运作的方式，培养对社会的责任感。