诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。为进一步落实“双减”政策要求，提高学生的综合素养，营造浓郁的校园文化氛围，激发学生学习诗歌的兴趣，柏老师带领四年6班的孩子们开展了“轻叩诗歌大门”语文综合性实践活动。

    对于特殊孩子函函来说，创作诗歌几乎是不可能办到的，为了让函函不脱离课堂，不游离于集体之外，我在同学们分组之后，让函函也加入了其中一个小组，并鼓励组长和成员能接纳函函，并指导函函做一些力所能及的事，于是函函认真地帮组员的诗集涂起了颜色，让特殊孩子融入集体，成为集体的一员，有时候需要我们老师的推波助澜，让特殊孩子融于其中，乐在其中。