班级就要开展诗歌朗诵会了，这个活动对特殊孩子函函来说也是一件令人期待的事，可是，函函对于朗诵一窍不通，语文老师看出了函函的心思，于是和函函妈妈商量了起来......

     在接下来的日子里，函函的妈妈带着她就从最简单的儿歌、短文开始诵读，先是让她跟着读，然后让她背诵。

为了让函函更自信，妈妈让函函先给家人读或背诵，再通过微信背诵给她喜欢的人听。她们出去玩时遇到熟人，函函的妈妈也会让她背诵给熟人听。一次，两次，三次……经过无数次锻炼，函函表现越来越好。

   到了朗诵会那天，当函函在讲台上大声朗诵她学会的古诗时，同学们都对她竖起了大拇指并报以热烈的掌声，一分耕耘一分收获，在特殊孩子的心中也留下了印记。