2023年12月22日 《小学跨学科融合“伴·行”作业的实践研究》 课题组跨学科融合“伴·行”作业《认识方向一：辨认方向》活动在二年级开展， 第二本次作业活动的要求是进一步体会方向的相对性，初步学会结合具体情境给定一个方向，辨认其余七个方向。在教学中，教师让学生亲自感受、亲手操作、亲身体会，通过实际操作认识方向和路线。

  课题组使用的工具是科学工具——指南针！指南针牵扯到的知识就很多，真的让学生理解磁铁有指南北的性质、有南北两极，同极相斥，异极相吸，磁铁摩擦带磁性等内容，对于二年级来说教学难度还是非常大的。为破解这一难题，课题组删繁就简，通过我国古代的四大发明引发学生学习兴趣，在讲解了指南针的工作原理后，鼓励学生亲自观测指南针，了解指南针的结构以及指南北的性质，引导学生在家长的帮助下，利用生活中的材料课后制作简易指南针。

   一次数学探索、一次科学体验，学生们感受到了数学的神奇、科学的有趣，以及与他人合作的快乐。