2023年12月15日 《小学跨学科融合“伴·行”作业的实践研究》 课题组跨学科融合“伴·行”作业《认识方向一：东南西北》活动在二年级开展，第一课《东南西北》有两个教学目标：1.认识东南西北四个方向。教学时，我先把学生带到操场上，引导学生通过观察，说出太阳每天从东面升起；再利用科学教学上的地球模型仪器来帮助学生了解地球是如何自传的，科学观测仪器的使用，直观的帮助学生理解了地球自转这一自然现象，较快的识别了东、南、西、北四个方向。教学难点在不经意间突破了，学生不仅掌握了数学知识，而且对科学学习也产生了极大的兴趣。趁热打铁，第二个教学目标：绘制操场和回家地图，加入跑步运动进行计算表达地图按照“上北下南左西右东”来设计。因为有了先前科学直观认识地球上东、南、西、北方向关系和亲身体验的基础上，学生在绘制地图便能够用科学的方式把实际物体与图上的物体进行合理的转换，理解相互间的联系，教学效果事半功倍。

   学生在作业实践活动中，不断的尝试，不断地思考，不断突破，思维和实践的火花就这样美妙地结合起来。