小学跨学科融合“伴·行”作业的实践研究》

——课题第一阶段计划

李平

  本阶段要完成的主要工作和计划：

  1、把理论学习放在重要的位置。在已有的研究基础上，我继续收集有关资料；加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，进一步加强了理论学习和阅读教学资源开发与利用的指导策略。

  2、积极进行课题方面活动。除了每次的课题专题研讨活动积极参与，研讨，收集过程性材料和阶段研究成果外，我还主动利用课余时间观看相关课例录像，积极参加各类教研活动等。

  3、把课堂教学和研究活动有机结合起来。在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，并提出相关策略。我每学期至少要在校内上一堂课题研讨公开课，与校研活动相结合。平时在每堂课中都要渗透课题思想，定期上交教学案例。

  4、研究策略：

理论指导——实际试验——阶段分析——反思改进