个人课题研究计划（姚启兵）：

　　一、课题研究目标

通过本课题的研究, 树立适应“双减”政策和新课程理念的作业观,解决学生实际需求，优化作业环境,初步构建 “小学数学、体育、科学融合“伴·行”作业”的作业结构，帮助教师在实践中转变单科作业设计观念,提高教师融合“伴·行”设计作业的能力，实践“小学数学、体育、科学融合“伴·行”作业”的作业设计，制定作业实施建议，探索作业指导策略，尝试建立作业的评价要求与量表,促进教师的专业发展。

二、课题研究资料：

以苏教版教材为依托，组织教师专题研讨，梳理数学、体育、科学学科的知

识结构、寻找之间的共通知识点、融合知识点，可拓展知识点，聘请专家指导研究这些可融合知识点之间的作业设计可操作性及作业设计方向，梳理、开发出可以设计数学、体育、科学融合“伴·行”作业的教材资源。

三、研究措施：

　 1．自身加强业务学习、提升理论水平、收梳理数学、体育、科学学科知

识结构、寻找之间的共通知识点、融合知识点，可拓展知识点。

2．根据梳理的知识点，初步设计融合“伴·行”作业。

3．寻找融合“伴·行”作业实施的有效途径，　各年级学生的年龄特

点不一样，能够结合学校的各项研究活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的融合“伴·行”作业，关注学生的实践和评价。