教学反思：今天室外运动辅助，天气热，运动之前要求脱外套，表现：航航和函函出现胸卡挂后帽，单手使劲拉，不会使用正确的双手摘下胸卡的动作，与综实老师沟通，穿衣解衣穿鞋等生活自理可作为一个主题进行学练。本节课设计正反螃蟹走，重点观察孩子们的手脚协调性，表现：铭铭和罗罗较好，航航和函函非常差，所以在辅助的过程中，目标达成也进行了不同的要求，比如：15米的往返和5－8米的坚持。所以目标的设计必须根据学生的个体性来进行，以保证孩子在身体得到锻炼的同时，体验成功的自信心。