2021年11月18日上午第二节课，学校融合教育课题组组长、教导处副主任周丽俊老师执教了第一次融合教育课题研究课《运球急停投篮》，吴锁俊书记、张国俊副校长、课题组全体成员以及体育教师近20人参加了本次听课活动。

课程伊始，周丽俊老师用哨声示意学生整队集合，做到“快、静、齐”，其他同学们很快的站好了队伍，DXX同学却安静的坐在篮球架下自言自语的拨弄着自己的衣服，周老师近身拍了拍他的肩膀，窃窃私语的与他说了些什么，便顺利的把他“请”进队伍。

在“学本领阶段”，学生们分组有序的拿球，随后积极的完成了拍、拔、绕球的球性练习，令人想不到的是两位特需学生并没有因为动作的难度而退缩，而是与同伴们一起快乐的参与着练习，周老师发现了表扬的契机，果断的进行了表扬，两位特需孩子参与活动的积极更高了。

课堂学习中随着技能难度的提高，周老师要求学生可根据自身水平适度调整速度，以便顺利完成教学目标：运球要快，急停要稳，投篮要准，考虑到特需学生的能力水平，周老师安排了特殊的学习任务：定向左右手各50个拍球，完成后立即向老师汇报。这一环节的设计充分体现了教学面向全体学生、要关注个体差异的教学原则。

本节课在周老师的带领下积极尝试了各类动作并进行了练习，学生们很好的掌握了运球、急停、投篮的节奏和连贯动作要领，与此同时，特需学生在该课堂中的参与度也非常的高，所以，只要老师耐心教学、因材施教，特需学生也能学的很好。周丽俊老师开展的融合教育课题第一次研究课为后期课题的开展做了个完美的铺垫，也使得组员对于特需学生的教学有了更深层次的认识。