特需学生辅导情况记载表【黄卓群】
发布时间：2023/10/24 19:06:43 作者：黄卓群 浏览量：871次
| 特需学生辅导情况记载表 | |||||
| 姓名 | 瀚瀚 | 班 级 | 四7 | ||
| 基本情况 | 该生听课态度随意，学习专注时间短。作业书写潦草，由于基础太差总是学不好，家长辅导作业将其答案都纠正为全对，实则不然，到了学校里完成的作业几乎全错。 | ||||
| 预期目标 | 课堂上，提升孩子学好数学的信心，能敞开心扉，遇到问题与同学老师沟通，及时纠正学习中的不良习惯，主动认真参与课堂。作业方面，能认真完成自己会做的部分练习题。 | ||||
| 辅导计划 | 三月 | 辅导重点 | 消除孩子学习上的心理障碍，注重情感、拉近心距。 | ||
| 辅导措施 | 对孩子在课堂上的言行举止进行及时的、恰当的、正面的鼓励性评价 | ||||
| 辅导效果 | 缓解紧张的学习情绪，能够顺利表达自己数学思考的过程。 | ||||
| 四月 | 辅导重点 | 对待特需学生的作业方面，可以进行相应的“特需作业”设计。 | |||
| 辅导措施 | 降低作业难度、减少作业容量、增加完成时间。 | ||||
| 辅导效果 | 作业质量好转，完成作业的积极性也有所提高。 | ||||
| 五月 | 辅导重点 | 吸引特需学生专注课堂、参与活动。 | |||
| 辅导措施 | 与学优生形成互助形式的结对学习，在结对学习中将个体的主动性激发出来。 | ||||
| 辅导效果 | 愿意友善地交流、主动地分享，课堂上更加专注于学习。 | ||||
| 六月 | 辅导重点 | 进行口算、计算能力的训练。 | |||
| 辅导措施 | 定时定量布置能力范围内的计算题，每次完成记录用时和正确率。 | ||||
| 辅导效果 | 计算能力有所提高。 | ||||
