特需学生辅导情况记载表【王文婷】
发布时间：2023/10/24 19:06:04 作者：黄卓群 浏览量：1033次
| 特需学生辅导情况记载表 | |||||
| 姓名 | 小朱 | 班 级 | 二2 | ||
| 基本情况 | 8岁，男，多动，坐在椅子上超不过一分钟，上课期间动不动就要站起来、跑一跑、随意说话等等，管不住自己，常常一人跑出教室，班主任和任课老师都怀疑A智力发育延缓的嫌疑,但是检查结果是正常的。 | ||||
| 预期目标 | （1）给予更多关注，让a同学知道老师是关注他的 （2）约束自己的问题行为，初步养成上课时良好习惯 （3）分辨一定的是非能力，能与同学和睦相处 | ||||
| 辅导计划 | 时间 | 领域 | 变化 | ||
| 九月 | 室外整队 | 上课多关注，经常提问他 | |||
| 操场排队 | 提醒后能参加，但找不到自己的位置 | ||||
| 课堂参与 | 参加集体活动，分组活动不参加 | ||||
| 四月 | 室外整队 | 行为习惯的改善 | |||
| 操场排队 | 在他做出错误行为时给予提醒，正确行为时给予表扬 | ||||
| 课堂参与 | 想要得到老师的表扬开始往积极方面发展 | ||||
| 五月 | 室外整队 | 改善与同学之间的关系，尝试融入集体 | |||
| 操场排队 | 在小组活动时请几位小组长来带领a同学，让他感受到爱。 | ||||
| 课堂参与 | 课间有主动去找同学玩耍 | ||||
| 六月 | 室外整队 | 课上认真听讲，不离开座位，主动回答问题 | |||
| 操场排队 | 经常提问，设计一些简单、他能回答出来的问题 | ||||
| 课堂参与 | 有所改善，偶尔举手发言 | ||||
