主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.欣赏折纸艺术品，激发对折纸的兴趣。

2.了解折纸的基本工具，会使用基本工具。

3.愿意和老师同学交流，期待课程的开展。

教学重点

教学难点

了解折纸的基本工具，对折纸课程有期待。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：初识折纸

1.“小折纸真神奇，折出动物一大堆，折画眉歌声脆。折狐狸，尖尖嘴；折只蜻蜓点点水。你想要我不给，教你一折保准会。”跟着老师说一说

2.小朋友们，你们想不想跟老师学一学这个神奇的本领。

1.跟着老师念一念。

2.学生表达意愿。

活动二：欣赏折纸

1.小朋友们，既然折纸这么神奇，你们想不想去欣赏一下折纸作品呢？

2.欣赏平面折纸作品——小老鼠、恐龙、仙人掌……

3.欣赏立体折纸作品——小狐狸、皮卡丘、盆栽

4.这些折纸作品有什么不一样呢？

4.用黑笔或彩色笔给燕鱼画上装饰图案。

1.激发学生兴趣。

2.学生欣赏，说说自己最喜欢哪一个折纸作品。

预设：

低：我喜欢……；

高：我喜欢……因为……

4.学生交流，发现不一样。

预设：

低：有些是动物，有些是植物；高：有些是扁的，有些是可以站起来的。

活动三：认识折纸工具

1.折纸不仅需要一双巧手，有的时候还需要一些辅助工具。

2.出示剪刀、彩纸、勾线笔、彩铅、水彩笔……

1.学生说说这是什么工具，可以干什么。

预设：

低：认识剪刀、彩纸、水彩笔；高：认识勾线笔，知道勾线笔的作用。

板书设计

认识折纸

工具：彩纸、剪刀、勾线笔、水彩笔

作业设计

准备工具

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识小白兔，了解小白兔的基本特征。

2.学会折小白兔，简单装饰小白兔。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折小白兔，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：猜谜语

1.“白皮袄，短尾巴，长耳朵，爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。” 小朋友们你知道这是什么动物吗

2.你喜欢小白兔吗？说说理由。

（1）出示小白兔的图片

（2）学生学一学小白兔蹦蹦跳跳绕教室一圈

1.举手的学生猜谜语，说说你是根据什么猜到的。

预设：

低：我喜欢小白兔，因为它爱吃萝卜和青菜。

高：我喜欢小白兔，因为它有白色的皮毛，短尾巴，长耳朵。

2.学生表达喜欢，绕教室蹦蹦跳跳。

活动二：学折小白兔

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸小白兔？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范小白兔折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔给小白兔画上眼睛。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作白兔。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给燕鱼装饰眼睛。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带上你的小白兔去草地上奔跑吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着小白兔在操场上拍照打卡。

板书设计

小兔子乖乖

作业设计

把小白兔制作的步骤记在心里，回家后再折一只白兔给它作伴，并拍照合影。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识燕鱼，了解燕鱼的基本特征。

2.学会折燕鱼，简单装饰燕鱼。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折燕鱼，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：认识燕鱼

1.喜欢小鱼的小朋友在哪里？你能说说小鱼都是什么样的吗？

2.今天，老师要带大家认识一种特别的小鱼——燕鱼。

（1）出示燕鱼的图片

（2）出示燕鱼的科普资料

1.举手的学生说一说小鱼的特征：有一对小眼睛、有一条小尾巴、会在水里游来游去。

2.学生欣赏燕鱼、认识燕鱼；说说喜欢哪一种燕鱼。

预设：

低：我喜欢 燕鱼

高：我喜欢 燕鱼，因为

。

活动二：学折燕鱼

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸燕鱼？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范燕鱼折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔或彩色笔给燕鱼画上装饰图案。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作燕鱼。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给燕鱼装饰眼睛、鳞片。

预设：

低：能模仿老师演示的图案装饰；高：能在老师演示的基础上有所创造。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带上你的小燕鱼去快乐的海洋游一游吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着燕鱼在操场上拍照打卡。

板书设计

燕鱼水中游

作业设计

把燕鱼制作的步骤记在心里，回家后再折一只燕鱼，画上不一样的装饰画，并拍照合影。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识瓢虫，了解瓢虫的基本特征。

2.学会折瓢虫，简单装饰瓢虫。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折瓢虫，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：认识瓢虫

1.出示瓢虫，你知道它是谁吗？

2.今天，老师要带大家认识一种特别的昆虫——瓢虫。

（1）出示瓢虫的图片

（2）出示瓢虫的科普资料

1.举手的学生说一说瓢虫。

2.学生认识瓢虫；指导瓢虫身上的点数意义。

活动二：学折瓢虫

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸瓢虫？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范瓢虫折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔或彩色笔给瓢虫画上装饰图案。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作瓢虫。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；

高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给瓢虫装饰背上的圆点。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带上你的小瓢虫去自由的地飞翔吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着瓢虫在教室的绿植上拍照打卡。

板书设计

瓢虫空中飞

作业设计

把瓢虫制作的步骤记在心里，回家后教家人折瓢虫。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识啄木鸟，了解啄木鸟的基本特征。

2.学会折啄木鸟，简单装饰啄木鸟。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折啄木鸟，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：猜谜语

1.“森林有位好医生。专治树木助心病。嘴巴就是手术刀。防治害虫有本领。”小朋友们，你们猜到这位森林医生是谁吗？

2.今天，老师要带大家认识一种森林医生——啄木鸟。

（1）出示啄木鸟的图片

（2）出示啄木鸟的科普资料

1.举手的学生说一说啄木鸟的特征：尖嘴巴、喜欢给树木捉虫子。

2.学生欣赏啄木鸟、认识啄木鸟；说说喜欢哪一种颜色的啄木鸟。预设：

低：我喜欢 的啄木鸟。

高：我喜欢 的啄木鸟，因为 。

活动二：学折啄木鸟

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸啄木鸟？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范啄木鸟折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔或彩色笔给啄木鸟画上装饰图案。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作啄木鸟。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给啄木鸟装饰眼睛、羽毛的花纹。

预设：

低：能模仿老师演示的图案装饰；高：能在老师演示的基础上有所创造。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带上你的啄木鸟去大树上治病吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着啄木鸟在大树上拍照打卡。

板书设计

啄木鸟来治病

作业设计

把啄木鸟制作的步骤记在心里，回家后再折一只啄木鸟，画上不一样的装饰画，并拍照合影。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识灯笼，了解灯笼的用途。

2.学会折灯笼，简单装饰。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折灯笼，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：了解灯笼

1.“大年夜，点灯笼，一盏一盏红彤彤。”小朋友们，你知道什么时候会挂上红灯笼吗？

2.灯笼除了红色，还可以有很多其他的颜色，除了圆的，还可以有很多其他的形状。

（1）出示不同颜色、不同形状的灯笼。

（2）说说你最喜欢哪种灯笼，为什么？

1.举手的学生说一说什么时候会挂红灯笼。

预设：

低：过年的时候会挂红灯笼。

高：过其他节的时候也会挂红灯笼。

2.学生欣赏燕鱼、认识燕鱼；说说喜欢哪一种燕鱼。预设：

低：我喜欢 的灯笼；

高：我喜欢 的灯笼，因为

。

活动二：学折灯笼

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸灯笼？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范灯笼折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔或彩色笔给灯笼画上装饰图案；给灯笼系上线挂起来

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作灯笼。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给灯笼画上装饰。

预设：

低：能模仿老师演示的图案装饰；高：能在老师演示的基础上有所创造，能给灯笼系上线挂起来。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带把你的灯笼挂起来吧。

1.互相评价，交流理由

2.把灯笼挂在教室里，装饰教室。

板书设计

灯笼高高挂

作业设计

把灯笼制作的步骤记在心里，回家后再折一只灯笼，画上不一样的装饰画，并拍照合影。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识钢琴，了解钢琴的基本特征。

2.学会折钢琴，简单装饰钢琴。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折钢琴，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：认识钢琴

1.喜欢弹钢琴的小朋友在哪里？你能说说钢琴都是什么样的吗？

2.你知道钢琴有什么作用吗？

（1）出示钢琴的图片

（2）欣赏钢琴曲

1.举手的学生说一说钢琴的特征：有很多黑白琴键，有架子。

2.学生认识钢琴；说说听了钢琴曲有什么感觉。

活动二：学折钢琴

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸钢琴？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范钢琴折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔或彩色笔给钢琴画上琴键。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作钢琴。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；

高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给钢琴画上琴键，并区分黑白键。

预设：

低：能大致画出钢琴琴键；

高：能均匀的画出钢琴琴键。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带上你的钢琴去演奏吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着钢琴“配乐演奏”。

板书设计

钢琴演奏家

作业设计

把钢琴制作的步骤记在心里，回家后再折一架钢琴，送给你的好伙伴。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识电话机，了解电话机的作用。

2.学会折电话机，简单装饰电话机。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折电话机，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：认识电话机

1.小朋友，如果你爸爸到了晚饭时间还没有到家，你会怎么联系他呢？

2.今天，老师要带大家认识一种通讯工具——电话。

（1）出示电话的图片

（2）模拟打电话的场景

1.举手的学生说一说手机打电话。

预设：

低：可以打电话

高：可以用手机打电话。

2.学生认识电话机；知道电话机可以打电话。

活动二：学折电话机

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸电话？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范电话折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔或彩色笔给燕鱼画上装饰电话。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作电话机。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给电话画上听筒。

预设：

低：能模仿老师演示的图案装饰；高：能在老师演示的基础上有所创造。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带上你的电话机和你的小伙伴通话吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着折纸电话机和小伙伴模拟打电话。

板书设计

电话铃铃响

作业设计

把电话机制作的步骤记在心里，回家后再折一个电话。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识手表，了解手表的基本作用。

2.学会折手表，简单装饰手表。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折手表，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：认识手表

1.戴上手表，故意看时间，问：小朋友们，你们知道现在是几点钟了吗？老师看了手表，知道了现在是几点钟。

2.介绍手表。

（1）出示手表的图片

（2）了解手表的组成部分及功能

1.举手的学生说一说小鱼的特征：有一对小眼睛、有一条小尾巴、会在水里游来游去。

2.学生认识手表；说说喜欢哪一种手表。

预设：

低：我喜欢 的手表；

高：我喜欢 的手表，因为

。

活动二：学折手表

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸手表？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范手表折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用黑笔或彩色笔给手表画上装饰图案。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作手表。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4.用水彩笔给手表装饰表盘、时间。

预设：

低：能模仿老师演示的图案装饰；高：能在老师演示的基础上有所创造。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.快去和你的小伙伴炫耀你的手表吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着手表和小伙伴做游戏。

板书设计

手表腕上带

作业设计

把手表制作的步骤记在心里，回家后再折一只手表，送给小伙伴。

教学反思

主备人

蒋翠娥

配套课件

教学目标

1.认识风车，了解风车的作用。

2.学会折风车，简单装饰风车。

3.喜欢动手做，愿意和老师同学交流。

教学重点

教学难点

学会动手折风车，享受折纸带来的乐趣。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动一：认识风车

1.出示有风车的公园，你觉得这里美吗？为什么。

2.今天，老师要去看一看，玩一玩风车。

（1）出示风车的图片

（2）了解风车的作用、造型

1.学生交流。

预设：

低：很美。

高：很美，因为这里有很多风车。

2.学生欣赏风车、认识风车；说说喜欢哪一种风车。

活动二：学折风车

1.小朋友们想不想和老师学一学折纸风车？

2.选择自己喜欢的颜色纸。

3.示范风车折纸过程，有难度的地方一对一帮助。

4.用胶棒把风车粘好，借助图钉把风车固定在小木棍上。

1.激发学生兴趣。

2.学生选择自己最喜欢的颜色。

3.学生跟着老师的演示制作风车。

预设：

低：在老师一对一的帮助下完成；

高：能观察老师的演示动作，跟随完成折纸。

4. 学生动手用胶棒把风车粘好，借助图钉把风车固定在小木棍上。

预设：

低：能在老师的帮下下完成；

高：能自主完成。

活动三：评价展示

1.你觉得谁折的最好，说说理由。

2.带上你的风车去吹风吧。

1.互相评价，交流理由

2.带着风车在操场上奔跑拍照。

板书设计

风车转呀转

作业设计

把风车制作的步骤记在心里，回家后再折一个风车，送给你的小伙伴。

教学反思