主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。

2.通过表彰奖励一部分学生，激励其他学生在新学期确立目标，提升自己。

教学重点

教学难点

培养学生对自己和集体的责任感。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1、又一个假期过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

2、你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏?这样对吗？

3、那么，我们该怎么办呢?

1.学生自由分享收获和感受。

2.学生分享观点。

3.学生自由发言，教师总结，学生应该做两件事:应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

预设：

低：我的收获有 。

高：我的收获有 ，我应该

。

活动2： 讲故事

1.教师讲对自己负责的故事，引导学生思考，并自由说一说。

2.教师讲对集体负责的故事，引导学生思考，并自由说一说。

3.教师小结：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习、工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

1.学生交流从故事中的收获。

预设：

低：我明白了 。

高：我明白了 ，我应该

。

活动3：确立新学期目标

1.新学期，我们应该怎么做呢？

2.师小结：不负青春，把新学期第一天当作新的起跑线。

1.学生自由发言，说每一个细节的注意点。

预设：

低：我们要 。

高：我们要 ，因为 。

板书设计

开学第一课

作业设计

学生和父母分享对自己、对集体负责的重要性

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.知道在课间活动中要守规则。

2.能用具体事例说明课间活动要守秩序。

3.懂得守秩序，大家才能愉快又安全。

教学重点

教学难点

1.为什么课间活动要守秩序

2.使学生知道应该怎样做

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：使学生知道课间活动要守秩序

1. 出示图片，我们应该怎样进行课间活动呢？

2.希望同学们能遵守学校的要求，合理地进行大课间活动。

1. 学生发言明确课间活动时要按照秩序开展活动。

预设：

低：我们要 。

高：我们要 ，因为 。

活动2： 小组交流

1. 课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动?

2. 教师引导学生用上学过的句式“有的，有的，还有的”来说句子。

3. 教师视频展示不守课间活动产生的严重后果。

1. 操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

预设：

低：同学们在 。

高：同学们有的 ，有的 ，还有的 。

活动3：小组讨论

1.课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?

2.师小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以非常重要。

1.学生自由发言，说出不守课间秩序活动时会有的危害。

板书设计

遵守课间活动秩序

作业设计

和父母说说课间活动的正确方式

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.使同学们感悟身边的美德美事。

2.树立学习的目标。

3.促进学生良好道德品质的早日形成。

教学重点

教学难点

感悟身边美德美事，形成良好的道德品质。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：感受中华美德

1. 同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。今天就让我们一起来发现身边的美。

1. 学生通过视频感受中华传统美德。

活动2： 了解中华美德

1.你知道中华传统美德有哪些内容吗?

2.师小结：看来大家了解不少有关美德的内容。下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。

3.看小品《做作业》，抒己见。

4.你认为他们四个人的言行怎样？谁表现得最好？其他三位同学哪些地方好？哪些做得不够好？为什么？

1.学生自由交流。

预设：

低：我知道 。

高：我知道 ，因为 。

2.学生议论，老师相机点拨

预设：

低：我觉得 。

高：我觉得 ，因为 。

活动3：培养良好道德品质

1.师小结：我们应该从小养成关心、体贴父母的好习惯。要从日常生活中的小事做起。要正确对待父母的批评，有错就改。正如《小公民道德规范》要求的那样，孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动，做父母的小帮手。

1.学生明确要学习优秀的中华传统美德的要求，寻找榜样积极学习，努力培养自己的道德品质。

板书设计

美德在我心中

作业设计

和同学分享自己的榜样，并与父母交流。

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性

2.懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起

3.使学生从小养成节约的好习惯。

教学重点

教学难点

使学生懂得勤俭节约的重要性并养成勤俭节约的好习惯

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：认识勤俭节约的重要性

1.先请听歌曲《我们的生活多么幸福》。

2.听了这首歌，大家有什么感受?

3.引出话题：我们的生活更加富足，更要懂得勤俭节约的重要性。

1.学生体会到我们的生活很幸福。

预设：

低：我感觉到 。

高：我感觉到 ，因为 。

活动2： 培养勤俭节约的意识

1.教师分享两个勤俭节约的故事。

【镜头一】学生忘关水龙头，玩起了打水仗。

【镜头二】食堂就餐，只吃几口，就把饭菜倒掉。

2.同学们，看了这些例子，你有什么想说的吗？

预设：

低：我觉得 。

高：我觉得 ，因为 。

2.学生自由交流感受，谈自身该如何节约。

活动3：养成节约的好习惯

1.对于节约，你有哪些金点子?

2.师小结学生说出的节约的好习惯。

学生1：用鱼缸换出来的水浇花更有营养

学生2：用洗米水刷洗碗筷更干净

学生3：喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具

学生4：灯泡换成节能灯用电可以省七八成

学生5：不用电器切断电源能节电10%

板书设计

勤俭节约，从我做起

作业设计

和同学交流在生活中勤俭节约的好方法

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.引导学生读好书，与好书为伴。

2.培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

3.开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。

教学重点

教学难点

培养良好的读书习惯，丰富文化底蕴

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：明确读书的重要性

1. 在班级举办“我爱阅读”的主题班会，明确热爱阅读的重要性。

1.学生交流阅读的感受。

预设：

低：我觉得 。

高：我觉得 ，因为 。

活动2： 以活动促进学生阅读积极性

1. 老师给班级里在读书节征文、书签制作，好书推荐，读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。

2. 给获奖的学生送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，也促进其它同学向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。

1.学生对于表彰活动热情高涨，都想得到荣誉。

活动3：分享读书心得

1.同学们，我们知道了读书能带来那么多的好处，那你能推荐一些你读过的好书吗？如果能说出理由就更棒了。

2.希望同学们能在共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有用之材。

1.学生推荐自己读过的好书。

预设：

低：我推荐 。

高：我推荐 ，因为 。

板书设计

我爱读书

作业设计

制作自己读过的一本好书的阅读记录表

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

2.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。

教学重点

教学难点

1.了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

2.让学生能自觉遵守交通规则。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：引出课题

1.在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调最多的是什么?

2.那怎样才能避免交通事故的发生了呢?

1.学生回答注意交通安全。

2.学生回答遵守交通规则。

活动2： 意识到不遵守交通规则的危害

1.在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则?你能谈谈你看到和听到的现象吗?

2.老师也收集了一些资料，同学们请看。播放即将出现危险的录像。(汽车、自行车、路上等)让学生感受到不遵守交通规则会造成的危害。

1.学生自由谈自己是如何遵守交通规则的。

预设：

低：我注意到 。

高：我注意到 、 和 。

2.学生各抒己见，再次明确不遵守交通规则会导致的严重后果。

预设：

低：我认为应该要。

高：我认为应该要 ，

否则 。

活动3：强化遵守交通规则的意识。

1.依次交流前两种情形:听到了什么?看到了什么?即将发生什么事?为什么(将)会发生这样的事呢?我们应该怎样做?

3从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生?

1.学生说出将会发生的严重灾难，并意识到这是不遵守交通规则造成的后果。

板书设计

遵守交通规则

作业设计

做个遵守交通规则的小卫士，当好小宣传员。

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.学生了解感恩，让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

教学重点

教学难点

让学生体会到为何要感恩以及如何去感恩

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：理解感恩

1.播放歌曲《感恩的心》，理解感恩。

2.师小结：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

1.学生交流对于感恩的理解。

预设：

低：我认为 。

高：我认为 ，因为 。

活动2： 学会感恩

1. 生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班有些同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?你知道什么是真正的友情吗?

2. 让我们一起去看他们的行为，观看短剧表演

3.小结:在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢!

1.学生交流和其他同学交往的点滴，回忆互帮互助。

预设：

低：我记得 。

高：我记得 ，因为 。

2.观看短剧表演后，学生分享观后感。

活动3：知道如何感恩

1.那我们应该如何做呢？

2.师小结：同学们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、体贴、关爱，学会说一声——谢谢。这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望每位同学都独具慧眼，懂得欣赏别人，互相发现优点，真诚地赞美对方。学会欣赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心!

1.学生分享在生活中如何感恩他人。

预设：

低：我应该 。

高：我应该 ，因为 。

板书设计

学会感恩

作业设计

制作一张感恩贺卡，送给对自己有恩的人

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.知道一些废物还可以变废为宝。

2.知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。

教学重点

教学难点

1.知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

2.使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：出示图片“生活垃圾”

1.大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢?

2.同学们，一周前给大家布置了一个小作业:调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录，大家都做了吗?

3.下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获。

1.学生交流一个星期内全家扔垃圾的次数，大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量。

预设：

低：我认为 。

高：我认为有 ，因为 。

活动2： 针对调查情况进行交流

1.同学们，大家通过讨论交流，都有什么想法啊?

2.通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。

1.学生自由讨论，说出内心想法。

预设：

低：我觉得 。

高：我觉得 ，因为 。

活动3：说一说垃圾的危害

1.学生分成小组进行讨论，然后把讨论的结果，给大家说一说。

2.同学们，在今后的生活中我们也要树立保护环境的意识，节约资源，争取变废为宝。

1.学生交流垃圾过多的危害，分享一些变废为宝的好方法。

预设：

低：我可以 。

高：我可以 ，因为 。

板书设计

变废为宝

作业设计

利用不需要的东西做一件手工

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.提高自身的文明修养，为创建文明城市做出自己的贡献。

2.提高文明修养从身边小事做起。

教学重点

教学难点

体会到学习文明礼仪的重要性，规范自己的行为

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：第一站——礼貌站

1.同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说文明礼仪歌谣。

2.伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。

1.学生跟着教师学唱文明礼仪歌谣。

预设：

低：我会唱 。

高：我会唱 ，我还会 。

活动2： 第二站--语言站

1.创设生活情境体验，让学生在真实的生活情境中运用语言，感受遵守文明礼仪的益处，意识到规范自身言行的重要性。

1.学生自由交流，举例说明在具体的生活中的文明礼仪注意要求。

预设：

低：我可以 。

高：我可以 ，因为 。

活动3：第三站--走进生活

1.礼仪不仅包含同学间的团结友爱，语言文明方面，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参加活动的各种礼仪等等。下面就让我们一起走进生活，一起来感受分享那些感动我们的文明现象。

2.同学们所说的这些文明现象着实令我们感动、值得我们学习。同学们，老师要给大家发出倡议：文明礼仪让我们从身边小事开始吧!

1.学生能体会到礼仪不仅包含同学间的团结友爱，语言文明方面，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参加活动的各种礼仪等等，并且认识到要规范自身的行为。

板书设计

文明礼仪伴我行

作业设计

和父母说下如何遵守文明礼仪

教学反思

主备人

郑兰

配套课件

教学目标

1.通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。

2.通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。

教学重点

教学难点

加深对国家、民族的认同感

教学活动设计

二次备课

教师活动

学生活动

活动1：感悟爱国情

1.听一首歌曲《我的中国心》

2.老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递"小爱"才能汇聚成荣耀祖国的"大爱"。

1.学生自由分享对歌曲的感受。

活动2：通过具体的活动培养爱国情

1. 学生分组讨论"爱国的表现有哪些"?

1.学生自由发言，说出他们知道的爱国表现。

预设：

低：我知道 。

高：我知道 ，我还知道 。

活动3：升华情感

1.通过对本节课的总结，学生能体会到作为中国人的自豪。

2.师小结：同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的小学生!为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国!

1.学生分享作为中国人的自豪感。

板书设计

热爱祖国

作业设计

学习爱国小故事

教学反思