上午第一阶段：教学研讨：主题：融合教育课程调适、课程内容设置、教学目标设定的依据

教学研讨现场

回答主持人：关于教学目标设定的依据？

1、平时对特需学生的观察和能力的了解，必须深入，只有更好的了解学生的综合情况，才能有针对性的去设置教学目标。

2、学生在学习过程中，学生是否能掌握。比如：教师提问时学生是否能自主回答，如果不能，说明目标设置过高，需要降低，也就是二次或三次的调适。

总之，一定要看到这些孩子在学习过程中的点滴进步，而不是长时间的保持，只有进步了，孩子们才能体会到成功的乐趣，教学目标设置才更有价值。

下午第二阶段：主题：融合教育案例研讨