金风初至，白露始晞，勤耕教研之田，盼收累累硕果。9月15日下午，在这个爽朗的初秋，华罗庚实验学校新城分校低段语文教研组在阶梯教室开展了课堂研讨活动。

本次教研活动由吕燕、许恺玥老师分别执教了二年级上册第三单元的《曹冲称象》和第一单元的《植物妈妈有办法》。两位老师都采取了让学生提问的方式引导学生探究课文的主题，并且都从课文题目入手进行了重要生字的教学。

吕燕老师以墙做参照物引导学生体会象之大、之重，让学生能够更加直观地体会到称象之难，并且讲解了官员的称象方式，让学生能更好地理解下文中曹冲称象的智慧;又通过练习造句来让学生理解了“到底”一词的意义和正确用法，使学生在有趣的自主造句中理解词义。

许恺玥老师用随文教学的方式让学生理解了课文中的重点词汇，用联系生活实际说一说、画一画、演一演等方式学生能更好地理解重难点词汇和较为抽象的拟声词；在识字环节通过字与字的对比，让学生更直观地理解在汉字书写时笔划之间需要穿插谦让这一要点。

在听了两位新教师的课后，经验丰富的师傅们也给出了中肯的评价和宝贵的建议。李娟老师对吕燕老师的授课做出了这样的评价：“上课亲切自然，课堂调控自如，对学生的评价恰到好处，让学生始终保持积极地投入，让我们看到了学生思考的专注神情。课堂结构也很紧凑，层次分明，以问题引导学生思考，并且给予适时的指导，但细节处理不够，感觉某些环节如蜻蜓点水，浮于表面。”对于许恺玥老师的授课，谢辉老师给出了这样的建议：“教学过程流畅，板块清晰，能用多种方式帮助学生理解词语，但指导朗读还可以用更多样化的形式，板书也还应精心设计，在指导写字方面也还需要多发挥教师的示范作用。”

前人曾照我，我照后来人。优秀的前辈教师给予了新加入教师队伍的后来人悉心的指导，以勤奋汗水共耕教研之田，共盼累累硕果。