作业是检测教师教与学生学之效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为贯彻落实文件精神，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，特制订华罗庚实验学校新城分校作业管理制度。

一、 作业管理监督小组

组  长：陈东栋

副组长：张国俊、吴锁俊、家委会会长

组  员：韩咏忠、周丽俊、丁艳、王锡才、尹卫斌、家委会成员

二、 作业管理工作小组

组  长：韩咏忠

副组长：周丽俊、丁艳、王锡才、尹卫斌

组  员：年级组长、教研组长、备课组长

三、  作业布置要求

1．作业量：

作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业。课堂作业尽量当堂完成。家作分层要求，一二年级不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不超过半小时，五六年级书面家庭作业不超过一小时。

2．作业内容：

(1) 教师必须熟悉新课程要求，每学期教研组内教师应该开展作业专项研究活动，确定作业范围、要求等基本内容。

(2) 布置的作业必须经过同年级教师精选，严禁不加选择地盲目翻印已有资料。

(3) 对配合教材下发的同步练习册的题目，备课组教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。

3．作业形式：

(1) 根据学科和学生年龄特点，可将作业分成基础型、模仿型、创造型等几种类型，形式有预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实践等；作业注意基础性、递进性和创造性。适量、适度、分层次布置作业，让各个层次的学生都能独立完成作业，让学生有足够的自主完成作业的空间。

(2) 提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。

(3) 教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物，以拓宽学生的知识面，并作相应的督促指导与鼓励。

4.作业书写：

（1）一二年级用铅笔书写作业，从三年级开始，用钢笔、水笔或圆珠笔等书写。要求按时、独立完成作业，对学习效果进行真实的反馈，不敷衍，严禁抄袭或代笔。

（2）教师根据作业的特点规定相应的书写格式，强调格式规范，书写端正，不使用连笔，页面整洁，禁止原地涂改或使用修正液涂墨点，尽量保持作业本平整。

（3）各班每学期至少举办一次优秀作业展示，发挥学生之间的传帮带作用。

二、 作业批改要求：

1．作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，尽量杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。

2．各年级各学科作业均实行“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。从教师的批改日期、标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范，借此确保学生养成良好的学习习惯。提倡面批制，发现问题，及时整改，尤其对于学困生的作业应给予多一份耐心，多一点时间。

3．教师批改作业要及时、准确，一律用红笔，正确作业采用打“√”形式，对于作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或语言进行提示鼓励，对具有创造性、独特性的作业应以鼓励和引导为主，保护学生的积极性。严禁教师不参与，将批改作业的任务交予学生或家长。

4．对学生作业评价一般采用“等级+激励性语言”相结合的形式，综合“正确度”和“整洁度”两方面的情况，分别用“优秀”“良好”“合格”或“不合格”四个等级来评定，低年级还可以辅以星星、小红花、印章等奖励形式。特别是对习作（日记、作文）、美术等一些创作型的作业，教师应充分发挥激励性评价对学生的指导作用。

5．如果作业出现大量错误，在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。

6．收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，并向全体学生推荐。

三、学校督查举措：

1．学校坚持严格的作业检查制度，以此为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据之一，使各项要求切实落实到平时的教学训练中。

2．控制学生作业时间量，即一二年级不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不超过半小时，五六年级书面家庭作业不超过一小时。

通过查阅过程性资料，座谈，问卷等形式，真正体现“教师走进题海，学生走出题海”的理念，切实减轻过重课业负担，将实施素质教育落实到实处。加强日常巡视检查。

3．将作业检查纳入备课组调研之中。备课组长、年级组长分工合作，每月对本年级各班学生作业进行督查，每学期教导处协同教科室将不定期对全体学生作业进行至少两次全面检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记，对教师的批改情况进行等级评定，并纳入教师个人业务考核中。

对“双减”工作落实不到位，出现违规现象的教师，视情节严重程度，给予年级组内提醒，校内点名通报，取消当年评优评先资格等处罚。

4.坚决杜绝教师校外有偿补课行为。公办教师有偿补课，是一种非常恶劣的行为，既影响教师正常的教学工作，还极易造成家长的焦虑，增加学生课业负担，因此，校外有偿补课行为必须严禁。

四、其他事项

1.家校共同保障学生每天坚持体育活动，坚决落实校内每天至少锻炼一小时。

2.家长要做好学生家庭作业的督促落实，积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。及时将学生家庭作业情况反馈给老师。

3.家长要做好学生睡眠保障，培养学生良好的学习生活习惯。小学生每天睡眠时间不少于10小时。家长要严格控制学生居家上网时间，自觉保护视力，，最大限度减少使用电子产品时间，防止学生沉迷网络。