一、备课　　

    1.备好课是上好课的前提，不备课不得上课。

    2.本学期采用电子备课，制定统一的备课模板，教案和课件配套，通过“三备”（主备---年级组备---二次备课），提高备课质量。

    3.备课应做到：①课时数足，课型多样：一般是4课时新授课，外加机动课时，如：测试课、复习课、练习课、基于单元主题的课外拓展阅读课等。②过程详实：要有学期教学整体分析、单元教学分析、完整的教案。教案须包括：教学内容；教学目标；教学重难点；教学准备；教学活动设计；二次备课及备注；板书设计；作业设计；教学反思。（二次备课和教学反思统一用红笔标注）　　

二、上课　　

    1.按课表上课，课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。　　

    2.上课前应做好教学准备工作。教师进入教室，不许中途出入，不接待来访，不许课中令学生出堂为教师提取教学用品或其它物品。不许做与本堂教学无关的事。　　

    3.教师上课要衣着大方，仪表端正，精神饱满。不把移动电话、茶水等带入课堂，不坐着上课（特殊情况之外），要按作息信号准时上下课，不迟到，不提前下课或拖堂。　　

    4.以关心、热爱、尊重学生的浓厚感情和为学生高度负责的精神组织管理好课堂纪律。　

    5.教师的板书应工整规范，可识性强，为学生作出书写示范。教具使用、实验操作应规范、正确、熟练。　　

    6.课堂教学要充分运用先进的教学手段，不断推进教学手段的现代化。

    7.加强听课、评课活动。每学期听课不少于20节。学校定期开展优质课展示评比活动。教师每学年至少上一节公开课，同时写好相关的教学案例。　

三、辅导　　　　

    1.抓好课前辅导。

    2.课内辅导着重辅导接受、理解能力较差的学生解决课堂作业的困难。　　

    3.重视课外辅导。

    4.辅导要贯彻因材施教原则。　　

    5.辅导学生老师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心。辅导学生一定要及时。学生当天学习产生的差距，一定要在当天通过辅导得到弥补，做到“补差在当天”。

四、作业布置与批改要求　　

    1.《课课练》、抄写等：与课堂教学保持同步训练。　　

    2.听写本：每单元结束应至少一次听写，须批改并订正。　　　　

    3.作业批改做到全批、及时、规范、认真，及时反馈、精讲精评。

    4.记录分析典型错误，认真做好作业纠错，做好针对性的补偿教学。

    5.检查勤做题，范卷规范。

    6.每次作业要求学生在右下角写上完成作业的日期缩写，如Feb.13；教师的等第分别一律用A, B,C,和重写；《课课练》上的错题打 \ ，学生用铅笔将错题订正在旁边，复批在订正的正确答案上打√。